教學據點
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 作者 主機管理員 於 2016-06-12 (1927 次閱讀)

金算家從事「兒童珠心算教學」已有10年以上的豐富經驗

從企業形象的建立,到品牌的設計與整合

誠摯的邀請您,加入我們專業行列


閱讀全文... | 1369字符 (含本文)

 作者 主機管理員 於 2016-06-12 (2763 次閱讀)

金算家從事「兒童珠心算教學」已有10年以上的豐富經驗

從企業形象的建立,到品牌的設計與整合

誠摯的邀請您,加入我們專業行列


閱讀全文... | 1344字符 (含本文)

 作者 主機管理員 於 2016-04-01 (2758 次閱讀)
【香港-金算家資優心算】班主任的話

資深幼兒教育工作者創立。

為兒童提供專業,全面而有系統的學習經驗,

為兒童提供優質及合乎年齡特徵的學習,

滿足兒童不同階段的學習需要,助兒童愉快學習,

為全人發展打好基礎。


服務電話  +852-5597-4113
Email  fpeduyl@gmail.com
地址  香港特別行政區 元朗鳳攸南街 9 號 (好順利商場31號舖)
FaceBook 


 作者 網站管理員 於 2015-04-10 (4200 次閱讀)

金算家與一般補習班教學上的參考

金算家資優心算

傳統教學

  小班制教學  

可顧及的到每位孩子的學習,並有清楚的學習進度,每堂課有既定的進度,設有補救教學及跳級制度。

  人數較多  

孩子的練習依個人的學習態度而定,專心的練習的多,不專心的練習的少!

僅能從檢定中知道孩子的學習進度,無一定進度。

  重視觀念與理解    

以數學的角度引導孩子進入心算的領域,並將心算再結合學校相關數學,讓孩子學以致用。

  僅重視計算並死背口訣  

只強調不斷的訓練,並將口訣死背,孩子無法將所學運用到學校的數學演算中。

  強調以問代答  

  • 活潑教學情境,讓孩子從遊戲中學習,靜動態教學模式。
  • 活用各項教具 (錢幣、圖案...)。
  • 由「專業師資群」精編教材,並由淺而深結合學校相關數學,包含多元化題型及數學觀念認知,有系統的的編排方式讓孩子循序漸進的學習。
  • 教師須參加定期的回訓及教學研習,要求每位教師不斷的成長及教學創新。

  機械式訓練  

  • 沉悶的練習,造成孩子長時間使用眼力。
  • 僅有算盤,半抽象紙算盤,
  • 僅珠心算練習本,或數學題型沒有系統的編排,孩子只能學到半調子,到了中高年級無法運用到直式運算或相關應用題上面。
  • 兼任教師,無法控管教師品質。


 作者 網站管理員 於 2015-04-07 (3707 次閱讀)
【苑裡-金算家資優心算】班主任的話

為珠心算教育工作者多年,對於現在許多家長對珠心算教育的忽視與迷思,深深感覺到惋惜。面對日新月異的科技時代,大家似乎講求的是學習的「速成」,而忘卻了腦力的開發及養成。

究證實:「珠心算好的孩子學習比人強!」而金算家數學式心算,就是一套積極開發腦力所研發的教材,讓孩子透過正確又有趣的教學,提升孩子的學習效果。

金算家資優心算,將是您給孩子的最佳選擇

 心算班 

班使用了金算家資優心算教材 (創新數學式心算教學法),並結合了最新國小數學課程,在課程中帶入教具。

學過程中重視觀念與理解,以口語化的說明方式,讓孩子建構心算與數學能力。

 數學班 

學的概念是累積的,且環環相扣,透過專業教師用對的方式教學及解說,進而激發潛能,逐步建立孩子的自信心,取代過去的失敗及挫折。

孩子不再對數學產生恐懼了。

 美術班 

術視野的廣色域,色彩啟蒙將帶領小朋友使用三原色,輕鬆學習混色樂趣,想要什麼顏色就能自己調色,掌握自主調色技巧,讓孩子的色彩觀念不再只侷限於32或48色。

子是否曾覺得畫畫很難,不知該如何下筆,而對畫畫卻步?

小朋友學習美術,就應該用小朋友的思維去思考應用,主題課程讓小朋友 輕鬆學習拆解主題,讓複雜的畫面,也能簡單的依背景、中景、前景逐層描繪,主體再逐步拆解成幾何形狀,循序漸進的系列課程主題 ,讓小朋友不用再擔心看到複雜的畫面會不知如何下筆,不透明的技法可輕鬆覆蓋,不用擔心畫錯,讓小朋友能大膽揮筆,減少挫折感 並大大提升創作樂趣喔!

 安親班 

專任教師督導孩子完成學校作業,並溫習課程,從生活中培養人格品德,養成良好習慣,與孩子互動相處,充分得到信任。

達到作為孩子、父母與學校老師之間的橋樑。

班主任  張淑惠
服務電話  037-867-505
Email  k10080712@hotmail.com.tw
地址  苗栗縣苑裡鎮世界路一段32號
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 作者 網站管理員 於 2015-04-07 (5259 次閱讀)
【新竹-金算家資優心算】班主任的話

事珠心算教學工作已有十餘年,基於一般傳統的珠心算教學,過於強調口訣的背誦、機械式的撥珠、枯燥乏味的學程,再再為人所詬病。

鑑於此,一群熱愛珠心算教學的教育者,以豐富的經驗,充滿對工作的期許,求新求變,明瞭珠心算的學習對孩子有著無窮的幫助,毅然組成了『金算家資優心算』團隊。秉持堅持與創新的精神,研發首套最適合孩童學習的珠心算教材,以數學的概念帶領孩子進入珠心算領域。

過生動活潑的情境教學,引導孩子將所學的能力運用在日常生活當中,讓他真正學習到一項終生受用的技能。

   

班主任  王素慎
服務電話  03-516-6088
Email  mtj120010001@yahoo.com.tw
地址  新竹市博愛街 86 號
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 作者 主機管理員 於 2015-04-02 (4568 次閱讀)

兒童心算教學

▇  堅持與創新

累積15年教學經驗的金算家,為提供孩子最新的學習內容,不停的創新,堅持以數學的方式,引導孩子進入心算領域,並將所學得的能力,靈活運用在數學上,讓孩子「學會心算,更愛數學」。

▇  因材施教

「孩子不是機器」在金算家我們要求每位老師不能用SOP來應付孩子,每個孩子的特質都不同,必須針對孩子的特質與需求,調整教學的腳步與模式。

▇  訓練專注力、記憶力、反應力

孩子在心算的學習過程中,透過看算與唸算的訓練,可以有效提升孩子的專注力、記憶力與反應能力,為孩子未來的發展奠定基礎。

▇  培養思考能力

教學過程強調「以問代答」,引導孩子如何思考,讓孩子在遇到問題的時後,透過老師的學習引導,建立思考路徑。

▇  建立邏輯能力

金算家的孩子,在學習過程中,老師會提醒孩子,遇到問題時先做思考,反推,孩子在這樣的過程中,逐漸建立邏輯推理能力,啟動「資優學習的第一步」。

給孩子終身受用的能力 ~


 作者 主機管理員 於 2015-04-02 (4512 次閱讀)

▇  教學理念

材中特別設計「親子共學園地」,讓爸爸媽媽輕鬆了解孩子的學習方式。

程從初階到高階,完整結合學校一到十二冊相關數學。

每個新進度前,我們特別強調以數學的角度切入課程中,當孩子理解了符號的概念後,再帶入「珠心算運算」方式,最後將所學的心算技能運用到數學課程中。

如:孩子進入乘法前,課程中先讓孩子學會乘法的意義,是連加也是倍數的概念。當孩子了解乘法概念後,再教導孩子如何運算,孩子學會了運算後,再將學校的數學帶入,讓孩子了解什麼樣的題型可以用乘法的方式解題。

兒童心算教學
學習過程中,孩子會運算並融會貫通、學以致用,而非傳統式僅刻板的練習。課程中在運算方面,不僅僅帶入傳統珠心算的「橫式算式」,還會帶入「直式」;並學習如何將所學的心算技能運用到直式算式中,讓孩子在學校數學中不僅僅節省了很多運算時間,考試時,還有更多的時間檢查。

兒童心算教學